记叙文四要素（记叙文四要素是什么）
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记叙文有几要素？分别是什么？
记叙文六要素一般指时差察间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
第一要素是时间，年，月，日，时写清楚段察。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；
第六要握庆茄素是结果，交代好结局。
[img]记叙文四要素 什么是记叙文
1、记叙文的四要素:时间、地点、人物、事件。而记叙文六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，吵昌结果。有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必滚缺须交代清楚六要素，至于文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。还有一种说法是记叙文三要素为环境，人物，主要内容。
2、记叙升备扒文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文的四要素是什么？
记叙文的四要素分别是(时间)(地点)(人物)(事件)
ps：记叙的概念
即记叙和叙说,是对人物的出身经历对事情的发生\发展及其变化过程的介绍陈述的一种表达方式.
要求
(1)要交代明白记叙文的要素,即时间`地点`人物`事件.起因和结果,需要叙述做交代,要力求清楚,明晰,使读者对有关任务,事件有比较全面的了解.
(2)详略得当
(3)线索得清楚
文章的叙述者其实是作者,作者根据写作的构思需求,总要选择一种记叙角度.依据叙述称谓的不同,一般把人称分为第一人称和第三人称.
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的`记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。 三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过坦枯斗、结果。 四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线让磨、情线、事线、时线、地线。 六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 七、记叙的中心与详略：整体感知，败前准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
记叙文的四要素是什么
第一要素是时间，年、月、日、时写清楚；
第二要素是地点，要写环境和住处。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，
第蔽山四要素是原因，为何发生找原因；伍握
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；
第六要素是结果，交代结局别含糊。
形散而神不散 这是散文的重要特点。所谓 “ 形散 ” ，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织材料，结构成篇也比宏橘中较自由。所谓 “ 神不散 ” ，主要是说其要表述的中心思想明确而集中。
衡量散文优劣的第一标准，是“形散而神不散”。关于散与不散的问题，有的说散文贵散，有的说散文忌散，这两种说法都对，又散又不散，形散而神不散，只记一件事的这一类散文，有什么散与不散的问题呢？如果一篇散文里，写了好几件相关的、或是貌似不相关的事。不散，主要是指主题和结构，尽管题材驳杂，思路开阔，但是仍然必须围绕一个主题，把它们组成一个缜密的整体，这一类散文就是要有散有聚，能放能收，疏密有间，才够散文的味道。
记叙文的四大要素是.......
记叙文的四要素分别是(时间、地点、人物、事情)
读书笔记通常用以下三种方法：
1．摘要法（或编提纲）就是渣谈把所读文章的主要内容简明扼要地概括出来，写在笔记本上。（就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。）它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力。
2．摘抄法就是在阅如薯碰读时把一些优美的词语，有意义的句子，精辟的片段，以及与自己有密切关系的内容摘抄在笔记本上。摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用。
3．写读后感就是在看完一本书或一篇文章以后，把自己的收获，感手神受写下来称为读后感。
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